Purtătorul de cuvânt al Inspectoratului Județean Suceava, Gabriela Cazac, a declarat miercuri, în cadrul unei confetințe de presă, că rezultatele modeste ale elevilor români la evaluările internaționale PISA nu își au originea doar în lipsa cadrelor didactice calificate, ci într-o ruptură între modul în care se predă la clasă și cerințele lumii moderne.
„Lipsa cadrelor calificate este doar un element dintr-un angrenaj defect. Poți să ai profesori supracalificați, dar problema este alta: elevul care primește informația nu știe să o aplice. De aici vin și rezultatele PISA, care sunt extrem de slabe. Învățământul românesc rămâne, în continuare, prea teoretizat și mai puțin orientat spre aplicațiile practice”, a declarat prof. Gabriela Cazac.
Pentru a ilustra diferența de abordare, purtătoarea de cuvânt a oferit un exemplu din propria disciplină, arătând cum testele PISA evaluează înțelegerea funcțională a textului, în timp ce școala românească se oprește adesea la memorare și etichetare.
„La clasă, elevului i se poate cere să identifice metafora dintr-un text. El identifică metafora. PISA solicită însă altceva. De exemplu: ‘Ce a vrut să spună poetul?’, ‘Ce a vrut să transmită autorul?’, ‘Ce înțelegi de aici?’. Aici este diferența. Pot exista profesori calificați care să nu încline suficient spre această idee de ‘a învăța să faci’. Aici este marea discrepanță și cred că de aici pleacă totul”, a explicat prof. Cazac.
Purtătoarea de cuvânt a IȘJ Suceava a pus sub semnul întrebării chiar relevanța testărilor internaționale pentru un sistem național care nu își schimbă mecanismele de la o generație la alta, reamintind că afirmațiile sale reprezintă o poziție personală.
„Până la urmă, nici nu știu cât de relevante sunt testele PISA pentru învățământul românesc, care funcționează efectiv, de la un capăt la altul, într-un alt mod.
Noi predăm într-un fel și evaluăm în alt fel. Aici mi se pare că este problema. Nu cred că ne așteptam ca România să fie foarte sus într-un clasament PISA, când avem în mare parte același sistem de învățământ de la un an la altul. Dar poate greșesc. Este o părere personală și nu reprezintă opinia instituției”, a subliniat Gabriela Cazac.
G-WT1EDFTDLS
